儿童舞蹈都有哪些种类
根据幼儿舞蹈的目的和作用，幼儿舞蹈可分为自娱性幼儿舞蹈和表演性幼儿舞蹈两大类。此外，幼儿舞蹈的类别可以从各个角度，以各种方法来区分，视角不同，分类则不同，因此，幼儿舞蹈的分类只能是相对的，而不可能是绝对的。
1、自娱性幼儿舞蹈
自娱性幼儿舞蹈主要是以自娱为主要目的舞蹈活动，不以剧场舞台为表现场所，不求供人欣赏，而以跳舞作为自我娱乐的幼儿舞蹈。可分为：律动、集体舞、歌表演、音乐游戏等形式。其动作比较简单，有一定的规律性，队形变化简单，人数可以随时增减。有的有乐器伴奏，有的则随着鼓的节奏或歌声起舞，在一定的节奏和规律的限度内幼儿可以即兴发挥。
(1)、律动
幼儿律动是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。一般可做形象模仿动作，它将各种事物具有的特征和规律，以律动的形式予以提炼、加工，并以形象的音乐加以伴奏，形象鲜明，律动感强，动作单一，富有情趣。其目的是发展幼儿的模仿能力，培养幼儿的节奏感，以及训练幼儿的动作协调能力，丰富和发展幼儿的想象力和创造性，使幼儿的身心得到健康的发展。
(2)、集体舞
幼儿集体舞是一种集体娱乐的歌舞形式，参加的人数不限，一般应当在短小歌曲或音乐的伴奏下进行，幼儿在规定的位置、队形上，做简单统一、相互配合或自由即兴的舞蹈动作。参加者成双结对，并有交换新伙伴和反复进行的特点，它能培养幼儿之间的一种情感交流和集体意识，达到相互了解，团结友爱的目的。它的形式丰富多样，有邀请舞、单圈舞和双圈舞，结构简单、动作统一、轻松愉快，以突出集体舞的趣味性和娱乐性为主。
(3)、歌表演
幼儿歌表演其特点是以唱为主，以动作为辅的一种载歌载舞的幼儿歌舞形式，在童谣、歌曲中配以简单形象的动作、姿态、表情，帮助幼儿感受和表达歌曲的内容和音乐的形象，边唱边表演，动作一般随歌曲或童谣始终。主要目的是培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时也培养幼儿动作的协调性与节奏感，加深对歌词的理解和感受，提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力。
2、表演性幼儿歌舞
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表演性幼儿歌舞是反映幼儿生活情趣，由部分幼儿参加表演供广大幼儿欣赏的提高性幼儿歌舞。可分为：情节舞和情绪舞两种形式。它的题材比较广泛，体裁丰富多样，动作比较复杂，具有规律性和规范性，有特定的主题、内容、情节、角色、场记，同时有音乐、舞美、灯光、服装等艺术手段的配合。有利于培养广大幼儿学习、欣赏、参与舞蹈活动的兴趣与爱好，还可以丰富课余生活和节日表演的内容，也可使幼儿得到一定的思想教育和情感培养。
（1）、情节舞
一般是指叙事性的舞蹈体裁，其主要艺术特征是通过舞蹈中不同人物的行为所构成的情节事件来塑造人物，表现作品的主题内容。它包括人物、矛盾冲突、特定的时间和环境，通过人物与人物，人物与环境的具体矛盾冲突，构成完整的故事内容，以塑造舞蹈形象和表现舞蹈主题。
（2）、情绪舞
情绪舞以抒发情感为主要任务，它没有复杂的具体情节，甚至没有情节，也没有特定的人物关系，更没有起伏跌宕的故事，其主要艺术特征是在特定的环境中，以典型的舞蹈语汇、乐曲的明快节奏、丰富的画面构图和流畅的舞台调度为载体来抒发幼儿的思想感情，以此来展现舞蹈的主题，感染观众。
作者: xiaohai6
